المدرس الأب.. المدرسة الأم

يروي لنا Elias"" ذكرياته في الشهور الأولى من مزاولته مهنة التعليم، ويقول: "كانت علاقتي مع التلاميذ جامدة، يسودها الروتين والجمود والتركيز على إلقاء الدروس، ولكن تغير الحال الآن بعدما بدأت في تطبيق طرق علمية حديثة تتمثل في المرونة والمرح والنشاط؛ حيث يبدأ الدرس بإلقاء نكتة مضحكة على التلاميذ، وبعد نصف ساعة ألقي عليهم نكتة أخرى. أما في نهاية الحصة فأقوم باختيار مجموعة من التلاميذ الذين لهم موهبة في فن التمثيل بعرض مسرحية خفيفة هادفة بطابع مضحك، وقد لاحظت بعد ذلك أن علاقتي بالتلاميذ قد تغيرت إلى الأحسن، وأصبح التلاميذ يحبون المدرسة والمادة التي أقوم بتدريسها حتى إنهم ينتظرونها بفارغ الصبر".

وتحكي لنا "سعيدة - المغرب" تجربتها مع طلابها: "أحاول أن أقترب من طلبتي، وأن أقنعهم بأن العلم يُقتنى بالأسئلة لا بالقمع. وأردد لطلبتي دائما أن الأستاذ ليس نبيا، له الحق أن يخطئ، لا بد للأستاذ أن يغير طريقة إلقائه الدرس من طريقة عرض النتائج إلى طريقة البحث، وهذا يتطلب من الأستاذ كثيرا من الصبر، كما يتطلب من التلميذ المثابرة والاجتهاد. وأحاول دائما أن أكون متفهمة وحنونة كالأم، ومرة أكون حاسمة، وذلك حسب الطفل وشخصيته. وهناك فصول أغلبية طلبتها الذكور (أو العكس) حينئذ أخلق نوعا من التنافس بين الجنسين، ولما أحس أن أحدا من الجنسين تفوق أو أكثر نشاطا من الآخر لا تفوتني الفرصة لتنبيه الجنس غير النشيط".

موضوع جميل

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]