مشكلة تدني مستوى تحصيل الطلاب في مادة الرياضيات أسبابها وعلاجها

تعتبر
مشكلة تدني مستوى الطلاب في مادة الرياضيات من المشكلات ذات الاهمية لما لها من
آثار سلبية على النظام التعليمي بصفة خاصة وعلى المجتمع بصورة عامة لأنها تؤدي
للرسوب والرسوب يؤدي إلى الاعادة ومن ثم التسرب وسوف أطرح عليكم بعض الاسباب وبعض الحلول وهي مطروحة أمامكم للمناقشة وإضافة أسباب
أخرى وحلول لأن مجهود الفرد الواحد لايكتمل إلا بجهود زملائه :

1- أسباب شخصية أو ذاتية :

- الشعور بالرهبة والخوف من مادة الرياضيات

‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍ ‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍-
ضعف في القدرات الخاصة

‍‍‍- ضعف النظر أو السمع والجلوس في أخر الصف ويظهر
تأثيرها خاصة في المواد العلمية

‍‍- عدم مبالاة بعض الطلاب

‍2- أسباب إجتماعية :

‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‌‌‌‌‌‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‌‌- تخويف الاباء
لأبناءهم من صعوبة مادة الرياضيات خاصة في المرحلة الابتدائية

- عدم تعاون الاباء والمعلمين في متابعة الابناء

3- اسباب مدرسية ومنها :

- الكتاب المدرسي ومحتواه

- نقص الإمكانات المدرسية

- البيئة الصفية

4- المعلم ويأتي دوره فيما يلي :

- عدم توضيح المفهوم الرياضي للطالب بشكل مفصل

- قلة استخدام الامثلة الحسية والوسائل التعليمية

- فقدان عنصر التشويق و التعزيز أثناء الدرس

- التركيز في طرق التدريس على الإلقاء وترك الطرق الأخرى
ومنها الحوارية

- عدم كفاءة أسئلة الاختبار وتركيزها على جانب معين

- عدم مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب

- إهمال الطالب ضعيف التحصيل

وركزت على المعلم لأن المعلم هو محور العملية التعليمية
وبه يسير التعليم الى الافضل أن شاء الله

وإليكم بعض
الحلول :
- المتابعة المستمرة للطالب ومستواه التحصيلي في كل حصة
- الاجتماع مع أولياء الأمور لتوجيهم في كيفية متابعة
ابناءهم
- دراسة نتائج الطلاب والتعرف على الاسئلة الأكثر خطأ
- تهيئة الطالب ذهنياَ ونفسيا للمادة الرياضيات
- تشجيع الطالب أثناء الحصة وحتى لو اجاب إجابة خاطئة
وتوضيح الحل الصحيح له
- تكثيف استخدام الوسائل التعليمية وخاصة في دروس
الهندسة
- اهتمام المعلمين بالطلاب ضعيفي التحصيل ومراعاة الفروق
بينهم
- تعديل المناهج
- واستخدام طرق اخرى في الاختبارات بما يلائم قدرات
ومستويات الطلاب
- التنويع في طرق التدريس
- خلق جو دراسي مريح وهادي ومشوق للطالب
- إجراء دراسات ميدانية للوقوف على الدورس الأكثر صعوبة
للمادة
- تطوير العلاقة بين الطالب والمعلم والمرشد الطلابي
- تبادل الخبرات الميدانية بين المعلمين بواسطة مشرف
المادة